--- Diario de aprendizaje --- ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia

Titulo del proyecto: ¿De qué deporte hablamos? El proyecto se va a llevar a cabo con alumnado de un primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Conducción de Grupos en el Medio Natural impartido en el CIP “FP Lumbier” (Navarra). La media de edad del alumnado será de 16 años, tratándose de jóvenes con un perfil   en el que predomina la dificultad para haber obtenido el título de la ESO. Mi intención es plantearlo como un proyecto eTwinning, por lo que será condición imprescindible la búsqueda de socios de algún país europeo que tenga las mismas inquietudes. En cualquier caso, soy consciente de la dificultad de localizar en Europa centros con estudios similares, por lo que el proyecto estará abierto a etapas educativas que abarquen esa franja de edad. De ahí que estoy abierto a trabajar con etapas de final de secundaria, si fuera el caso, o incluso el primer curso de bachillerato. El producto final del proyecto será la elaboración en la herramienta Kahoot de un con

El CIP “FP Lumbier” es un centro de Formación Profesional pequeño, somos 230 alumnos y 31 profesores, situado en un entorno rural, que oferta varios niveles educativos en cuatro familias profesionales. Esa variedad hace que los profesores sean camaleónicos y se adapten tanto a las diferentes situaciones académicas que surgen a lo largo de los trimestres como a las nuevas tendencias de aprendizaje. Todo ello hace que yo considere que el caldo de cultivo en mi centro es el adecuado para el ABP, ya que hasta ahora ya trabajábamos por proyectos sin saberlo; eso sí, no le dábamos la forma que estoy viendo que hay que darle, pero eso es subsanable. Evidentemente, hablo en términos generales, ya que sí bien es cierto que hay profesores escépticos que creen que lo que llevan haciendo “desde siempre” es lo mejor, también hay profesores entusiastas que apuestan por los métodos de enseñanza integradores y dinámicos que dan una cierta autonomía al alumnado. En resumen, creo que vamo