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Prototipo de proyecto y análisis DAFO

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Titulo del proyecto: ¿De qué deporte hablamos? El proyecto se va a llevar a cabo con alumnado de un primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Conducción de Grupos en el Medio Natural impartido en el CIP “FP Lumbier” (Navarra). La media de edad del alumnado será de 16 años, tratándose de jóvenes con un perfil   en el que predomina la dificultad para haber obtenido el título de la ESO. Mi intención es plantearlo como un proyecto eTwinning, por lo que será condición imprescindible la búsqueda de socios de algún país europeo que tenga las mismas inquietudes. En cualquier caso, soy consciente de la dificultad de localizar en Europa centros con estudios similares, por lo que el proyecto estará abierto a etapas educativas que abarquen esa franja de edad. De ahí que estoy abierto a trabajar con etapas de final de secundaria, si fuera el caso, o incluso el primer curso de bachillerato. El producto final del proyecto será la elaboración en la herramienta Kahoot de un con

¿Es mi centro un entorno favorable para el desarrollo de proyectos?

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El CIP “FP Lumbier” es un centro de Formación Profesional pequeño, somos 230 alumnos y 31 profesores, situado en un entorno rural, que oferta varios niveles educativos en cuatro familias profesionales. Esa variedad hace que los profesores sean camaleónicos y se adapten tanto a las diferentes situaciones académicas que surgen a lo largo de los trimestres como a las nuevas tendencias de aprendizaje. Todo ello hace que yo considere que el caldo de cultivo en mi centro es el adecuado para el ABP, ya que hasta ahora ya trabajábamos por proyectos sin saberlo; eso sí, no le dábamos la forma que estoy viendo que hay que darle, pero eso es subsanable. Evidentemente, hablo en términos generales, ya que sí bien es cierto que hay profesores escépticos que creen que lo que llevan haciendo “desde siempre” es lo mejor, también hay profesores entusiastas que apuestan por los métodos de enseñanza integradores y dinámicos que dan una cierta autonomía al alumnado. En resumen, creo que vamo

La evaluación en el proyecto "¿De qué deporte hablamos?" - Unidad 4

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En esta entrada voy a plasmar una rúbrica del tipo a las que voy a utilizar en el proyecto. He intentado que sea lo más objetiva posible, para que el margen de error se reduzca al máximo. No obstante, me temo que siempre quedará algún aspecto de la actividad a evaluar que se me haya escapado. También quiero presentar una imagen de la línea de tiempo en la que se señalan en que momentos voy a plantear una evaluación, y qué evidencias necesito.

Análisis de mi práctica educativa

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¿Cómo pienso usar las TIC en mi proyecto? - Unidad 3

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En el proyecto que he diseñado habrá 5 actividades, siendo las tres primeras las que soportarán la mayor carga de trabajo. En cada una de ellas se pretende trabajar utilizando unas determinadas herramientas digitales. Investigación : será un buscador en que se utilice, pudiendo ser Google, Explorer, Mozilla, etc. Comunicación : he elegido la plataforma eTwinning como soporte del proyecto, y desde allí se expondrán los avances, se enviarán mensajes al resto de participantes, etc. Elaboración : a través del Office de Microsoft, así como el movie maker Autoevaluación : a través de un kahoot o de un quizizz. Difusión : basada en las redes sociales. Actividades Investigación Comunicación Elaboración Autoevaluación Difusión Herramientas digitales Google eTwinning Office MovieMaker Quizizz Kahoot Youtube Vimeo RRSS En cuanto tenga algún posible socio/a con el que desarrollar el proyec

Mi competencia digital

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Hola: Yo no creo que haya ningún aspecto de mi competencia digital que pueda suponer un problema a la hora de desarrollar la metodología ABP. Bajo mi punto de vista todo suma, y eso quiere decir que por poco que pueda ser mi formación digital, todo va a enriquecer el planteamiento de un proyecto. No me considero ningún experto en herramientas digitales, y por ello intento seguir formándome a través de, entre otras cosas, este tipo de cursos. Para acabar, decir que todos los elementos de la competencia digital son importantes, y que cada uno juega su papel: no me atrevo a descartar o a restar protagonismo a ninguno.

¿Te animas a aprender cosas sobre diferentes deportes? - Unidad 2

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Hola: He preparado un pequeño proyecto que puede ser llevado a cabo tanto si hay o no estado de alarma, estemos o no confinados. Echa un vistazo a esta presentación que he preparado. Te espero ¡¡¡¡¡