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Prototipo de proyecto y análisis DAFO

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Titulo del proyecto: ¿De qué deporte hablamos? El proyecto se va a llevar a cabo con alumnado de un primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Conducción de Grupos en el Medio Natural impartido en el CIP “FP Lumbier” (Navarra). La media de edad del alumnado será de 16 años, tratándose de jóvenes con un perfil   en el que predomina la dificultad para haber obtenido el título de la ESO. Mi intención es plantearlo como un proyecto eTwinning, por lo que será condición imprescindible la búsqueda de socios de algún país europeo que tenga las mismas inquietudes. En cualquier caso, soy consciente de la dificultad de localizar en Europa centros con estudios similares, por lo que el proyecto estará abierto a etapas educativas que abarquen esa franja de edad. De ahí que estoy abierto a trabajar con etapas de final de secundaria, si fuera el caso, o incluso el primer curso de bachillerato. El producto final del proyecto será la elaboración en la herramienta Kahoot de un...
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¿Utilizo en mis clases el aprendizaje cooperativo?

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Buena pregunta, sin duda. En un primer momento, iba a responder que sí, pero después de un rato pensando, me he percatado que la respuesta sería “a veces”. Es más, creo que es muy difícil impartir una asignatura (en mi caso, módulo, puesto que doy clases en formación profesional), sólo con aprendizaje colaborativo. Así, yo creo que a lo largo del curso es bueno valerse de las diferentes metodologías, y utilizar aquellas que es ese momento determinado se adapten a tus necesidades. Dicho esto, voy a explicar mi practica cooperativa con mi alumnado. Las veces que la he utilizado ha sido uso cuando planteo un reto en ABP. Supongo que al explicar qué hago, cualquiera que lo lea le pondrá otro nombre, pero creo que la esencia será la misma. Una de las estrategias que utilizo es el “lluvia de ideas”, y la llevo a cabo al principio de un proyecto, cuando quiero que ellos mismos vayan dando forma al reto planteado. Otra sería el “1, 2, 4 y todos”, estrategia en la que individualme...
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