Mi manera de pensar, en tres imágenes
Se trata de una metáfora visual...
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¿Utilizo en mis clases el aprendizaje cooperativo?
Buena pregunta, sin duda. En un primer momento, iba a responder que sí, pero después de un rato pensando, me he percatado que la respuesta sería “a veces”. Es más, creo que es muy difícil impartir una asignatura (en mi caso, módulo, puesto que doy clases en formación profesional), sólo con aprendizaje colaborativo. Así, yo creo que a lo largo del curso es bueno valerse de las diferentes metodologías, y utilizar aquellas que es ese momento determinado se adapten a tus necesidades. Dicho esto, voy a explicar mi practica cooperativa con mi alumnado. Las veces que la he utilizado ha sido uso cuando planteo un reto en ABP. Supongo que al explicar qué hago, cualquiera que lo lea le pondrá otro nombre, pero creo que la esencia será la misma. Una de las estrategias que utilizo es el “lluvia de ideas”, y la llevo a cabo al principio de un proyecto, cuando quiero que ellos mismos vayan dando forma al reto planteado. Otra sería el “1, 2, 4 y todos”, estrategia en la que individualme...
El Reto 1 en tres fases - Actividad 1
Hola, aquí os dejo las tres fases que componen el primer reto de la Unidad Nº1 "Qué es el ABP" La primera fase es una comparativa entre la metodología ABP y la Enseñanza directa, en la que bajo mi punto de vista sale mejor parado el ABP. Plasmo las ventajas y las desventajas en esta infografía. La segunda fase consiste en un análisis de un proyecto de referencia. Yo he elegido un proyecto eTwinning llamado "Inmigrantes y Refugiados", cuyo contenido podéis verlo clickando en este link Inmigrantes y Refugiados - eTwinning Por último, en la tercera fase os muestro un prototipo de un reto que me gustaría proponer a mis alumnos, de cara a conseguir un producto que se pueda beneficiar el resto de la comunidad educativa de mi centro, e incluso poder compartirlo con otros centros educativos. Todo estos contenidos los he publicado con una licencia
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